Roberto - Maths tutor - Forlì
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Roberto

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Graduating in Physics, empathic with teaching experience, offers online and / or face-to-face lessons in mathematics, physics, geometry, algebra, chemistry, natural sciences for middle school and high

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About Roberto

I am about to graduate in Physics at the University of Catania and I have an immense passion for science. I consider myself a clear, patient and orderly person.
I graduated from the scientific high school and, during my university studies, over the years, I have gained experience in private teaching, obtaining fixed results.
Why do I like teaching these subjects? For the simple, non-trivial, fact that I teach and disseminate with passion what I like to study, finding in one way or another the best strategy to make the principles of mathematics, physics, algebra, geometry and chemistry at 360°.

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About the lesson

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English

My teaching technique is based on a fundamental aspect that concerns, above all, the scientific field: the overcoming of the GAPS and the use of a METHOD in order to achieve a complete understanding of the subject.
Often, in fact, some students at school do not arrive at a complete understanding of the subject, because they have strong gaps, with the catastrophic consequence, for a teacher, of having a class that runs at two speeds.
With a lot of patience, good empathy and a high capacity for synthesis, I plan the best educational strategy in order to fill the defects and improve the skills in science subjects to my students.
As a private teacher I offer VIDEO LESSONS and / or PRESENTIAL LESSONS, even at HOME.
I have all the necessary material (professional blackboard, diagrams, notes, computers and programs for individual or group lessons, etc ...) to guarantee, even in video lessons, the best educational strategy.
Lessons in mathematics, physics, algebra, geometry and chemistry are ADDRESSED TO ALL STUDENTS of any age and any school level (first and second-rate secondary school).

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  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per la matematica, la fisica e la chimica è nata dalla curiosità di comprendere i fenomeni naturali che ci circondano quotidianamente, dall'infinitamente piccolo (fisica sub-nucleare) all'infinitamente grande (astrofisica).
    Invece, la mia passione per le lezioni private è nata principalmente dalla seguente motivazione: spesso ho conosciuto persone (di tutte le età) che avrebbero potuto migliorare significativamente la qualità della vita, del lavoro e del proprio tempo, se avessero compreso maggiormente alcuni aspetti scientifici; pertanto, penso che trasmettere conoscenze scientifiche solide possa migliorare tanti aspetti della società nel breve e nel lungo termine.
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Mi piace trattare con i miei studenti tutte le tematiche, utilizzando determinate modalità che permettono loro di migliorare nell'apprendimento dei concetti scientifici.
    Alcune di queste sono: trattare uno stesso argomento su più fronti per completarne la comprensione; ragionare insieme su un concetto, apparentemente complicato, per renderlo il più semplice possibile e per sviluppare la curiosità degli studenti; individuare le cause di eventuali difficoltà per poterle colmare; conoscere gli interessi degli studenti col fine di poter creare esempi negli ambiti ai quali sono appassionati.
    Non ci sono tematiche che mi piacciono meno, anzi cerco di affrontarle tutte in modo tale che risultino sempre interessanti e stimolanti.
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Il mio modello è senza ombra di dubbio Galileo Galilei per le sue virtù, perseveranza, intelligenza e coraggio; egli sostenne che "le verità scientifiche non si decidono a maggioranza". Questa affermazione, oltre a risultare molto attuale, mostra anche come un singolo individuo, applicando con rigore il metodo scientifico, può cambiare, non solo la concezione della realtà, ma la vita a miliardi di persone.
    A tal proposito, cerco sempre di stimolare la curiosità dei miei studenti, dimostrando la forte utilità della matematica, della fisica e della chimica, affinché un giorno loro possano contribuire a migliorare certi aspetti della società.
  • Quali sono secondo te le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Empatia, pazienza, passione, fantasia e capacità di spiegare sotto vari aspetti tecnici lo stesso argomento.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Ricordate che in fisica i segni ("-" e "+") sono importanti e che le dimostrazioni di alcuni teoremi risultano "noiose"?
    Ecco. Ero all'università, ad una lezione di fisica generale e il professore aveva scritto per la terza volta la dimostrazione di un teorema importante di termodinamica. Per un segno "-", il risultato era per la terza volta errato. Dopo vari tentativi di ragionamento per capire dove fosse l'errore (in aula era già calato il silenzio da parecchi minuti), dopo aver sforato le due ore di lezione previste, il professore decise senza nessuna logica matematica di cambiare il segno "-" in segno "+", facendo ciò che uno scienziato non dovrebbe mai fare. Chiaramente, eravamo tutti coscienti di ciò che era stato fatto, compreso il professore. Quello fu l'unico teorema da studiare dal libro, ma che non ci fu chiesto all'esame!
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola?

    A scuola ho riscontrato difficoltà ogni volta che un professore non riusciva a spiegarmi bene la lezione. Io penso che chiunque abbia il giusto insegnante possa capire materie come la matematica, la fisica e la chimica.
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Mantenere vivo il piacere della scoperta, studiare i processi chimico-fisici che regolano i sistemi complessi come l'organismo umano e praticare sport.
  • Cosa ti rende un grande superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista)?

    I risultati ed i miglioramenti ottenuti da tutti i miei studenti.
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