Native French teacher and coach gives French and German lessons, adults and teens, French Riviera

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

  Mon attrait pour l'anglais (et les langues en général) remonte à mon premier contact avec cette langue quand j'avais 3 ans lors d'un voyage en Ecosse. Au cours d'un repas, on m'a demandé en français si je voulais encore des carottes et des petits pois (!) et je me souviens avoir répondu, fière de moi : "Yes please!"
  Concernant l'allemand, à 10 ans, j'ai fais partie des élèves qui ont chanté l'hymne européen en allemand lors de l'inauguration du jumelage de ma commune avec une ville allemande. Cette expérience extraordinaire m'a motivée à choisir allemand en 6e. J'ai continué à me passionner pour l'allemand grâce à ma professeur de collège, madame Ménager, ses cours toujours intéressants et les échanges scolaires qu'elle organisait.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Pour l'anglais, ma première réponse serait Shakespeare, mais mon coeur penche vers les Beatles pour leur musique puis les Monty Pythons pour leur humour "Always look on the Briiiight Side o-of Life".
  
  En allemand, même si c'est Beethoven qui me vient à l'esprit, je ne peux m'empêcher de penser au peintre Caspar David Friedrich qui, moins connu que Beethoven, représente aussi le romantisme allemand du 19e siècle. Ses peintures représentaient pour moi le rapport de l'homme à la nature, sa petitesse et se place dans l'univers.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  L'expression anglaise "it's raining cats and dogs" est très drôle, imaginez-vous des chats et des chiens tombant du ciel...J'aime aussi beaucoup cette habitude qu'ont les commerçant(e)s, voire les gens dans la rue, de vous parler avec de petits noms affectueux et toujours respectueux: "darling", "love", "sweetie"
  
  Les allemands m'auront toujours surprise avec leur recette de toast au four recouvert d'ananas et fromage... Aussi, ils sont peu pudiques et se changent facilement devant tout le monde à la piscine ou la plage ! Ils étaient d'ailleurs parmi les premiers hippies, et ce, dès le début du 20e siècle!

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

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  Bonjour Frédérique,
  
  En réalisant cette interview, vous allez pouvoir répondre à une série de questions (évidemment très pertinentes), nous permettre d'en apprendre d'avantage sur vos goûts et vos couleurs et accéder éventuellement à un statut supérieur qui va vous conférer plus de visibilité sur le site !
  
  Etant donné qu'elle ne sera publiée que sur votre annonce principale, elle devra ne concerner que la matière qui y est associée.
  
  Prenez le temps d'approfondir les réponses et tâchez de donner envie aux élèves de prendre des cours avec vous !
  
  A vous de jouer :
  
  
  
  1) Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?
  Mon attrait pour l'anglais (et les langues en général) remonte à mon premier contact avec cette langue quand j'avais 3 ans lors d'un voyage en Ecosse. Au cours d'un repas, on m'a demandé en français si je voulais encore des carottes et des petits pois (!) et je me souviens avoir répondu, fière de moi : "Yes please!"
  Concernant l'allemand, à 10 ans, j'ai fais partie des élèves qui ont chanté l'hymne européen en allemand lors de l'inauguration du jumelage de ma commune avec une ville allemande. Cette expérience extraordinaire m'a motivée à choisir allemand en 6e. J'ai continué à me passionner pour l'allemand grâce à ma professeur de collège, madame Ménager, ses cours toujours intéressants et les échanges scolaires qu'elle organisait.
  
  
  2) Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !
  Pour l'anglais, ma première réponse serait Shakespeare, mais mon coeur penche vers les Beatles pour leur musique puis les Monty Pythons pour leur humour "Always look on the Briiiight Side o-of Life" Emoji
  
  En allemand, même si c'est Beethoven qui me vient à l'esprit, je ne peux m'empêcher de penser au peintre Caspar David Friedrich qui, moins connu que Beethoven, représente aussi le romantisme allemand du 19e siècle. Ses peintures représentaient pour moi le rapport de l'homme à la nature, sa petitesse et se place dans l'univers.
  
  3) Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?
  L'expression anglaise "it's raining cats and dogs" est très drôle, imaginez-vous des chats et des chiens tombant du ciel...J'aime aussi beaucoup cette habitude qu'ont les commerçant(e)s, voire les gens dans la rue, de vous parler avec de petits noms affectueux et toujours respectueux: "darling", "love", "sweetie"
  
  Les allemands m'auront toujours surprise avec leur recette de toast au four recouvert d'ananas et fromage... Aussi, ils sont peu pudiques et se changent facilement devant tout le monde à la piscine ou la plage ! Ils étaient d'ailleurs parmi les premiers hippies, et ce, dès le début du 20e siècle!
  
  4) En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?
  L'anglais est devenu la "franca lingua", une langue incontournable pour communiquer à l'international, que cela soit pour un mondial de football en France lorsque des touristes de toutes nationalités vous demandent leur chemin, pour pouvoir avoir l'opportunité d'étudier ou de travail à l'étranger (les universités chinoises vous acceptent tant que vous parlez anglais...). Scolairement, une bonne maîtrise de l'anglais est devenue indispensable afin de pouvoir accéder plus facilement aux études que l'on souhaite (concours d'écoles de commerce, diplôme d'ingénieur) ; et les bases se construisent dès le collège.
  
  L'allemand est une langue d'une grande culture, tout comme elle aussi est très utile dans les sciences. Elle est importante dans la vie européenne avec le plus de locuteurs natifs et l'Allemagne est un partenaire économique incontournable. Même si elle peut avoir mauvaise réputation, l'allemand est une langue logique et facile à apprendre. Apprendre l'allemand permet d'élargir ses horizons au niveau culturel et de s'ouvrir des portes sur le plan professionnel (et donc au niveau des études). Et puis, je vous assure, l'Allemagne est un pays super cool!
  J'aurais encore beaucoup à dire, mais pour finir, il n'en reste pas moins qu'apprendre une langue permet d'aller à la rencontre de l'autre, de se mettre à sa place, car par la langue, on découvre son histoire, sa culture, sa pensée, son humour. Je me souviens d'un sujet de rédaction de 3e : "Les voyages forment-ils la jeunesse?", et je rajouterais " en quoi parler d'autres langues est une richesse inestimable?"

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Je dirais que pour les français, la principale difficulté de la langue anglaise est la prononciation et par conséquent la compréhension orale. Il existe 42 à 56 phonèmes (voyelles courtes, voyelles longues diphtongues etc...) contre environ 39 en français. Un mot avec la même orthographe peut se prononcer de différentes façons : il existe 1120 combinaisons de graphèmes pour représenter les phonèmes. Ou encore le même son peut s'écrire avec plusieurs orthographes. Par exemple la lettre A se prononce de 12 façons différentes, E de 9 façons, U de 11 façons différentes, le son [u] de 18 façons... Et si l'on rajoute à cela l'accentuation de certaines syllabes des mots et de certains mots dans la phrases alors que d'autres ne sont quasiment pas prononcés...Cela peut faire peur. Sauf qu'une fois expliqué, tout devient plus limpide. J'utilise en général des fiches de prononciation avec exemple comme référence pour les élèves les plus en difficulté. Et cela se passe bien pour eux!
  J'entends souvent mes nouveaux élèves dire qu'ils sont "nuls". Qu'ils se rassurent car en fait, c'est l'anglais qui est plutôt difficile à appréhender.
  Pour s'améliorer, il est important d'habituer son oreille en écoutant des chansons, des vidéos, des films, mais attention, il est nécessaire de le faire de façon active, et non pas simplement en lisant les sous-titres français. Par exemple, la technique du shadowing consiste en quelques sorte à doubler une séquence de film en lisant à haute voix les sous-titres en anglais en imitant le personnage : "You' talking to me?! You' talking to me?!" (ajoutez les mimiques et l'intonation de Robert de Niro et vous aurez deviné de quel film il s'agit!), cela fonctionne aussi pour "my precious"... Il existe des techniques et approches pour tous les goûts. Vous pratiquez ainsi votre écoute, en même temps que le rapport entre le son et l'orthographe du mot, sans oublier votre prononciation. L'idéal est de vous enregistrer et de vous réécouter. Progrès garantis!
  
  Quant à l'allemand, comme je l'ai déjà mentionné, c'est une langue facile si, si! Il suffit d'augmenter sa motivation, d'y mettre du plaisir et un peu de travail quand même. Au collège, puis au lycée, j'aimais jouer au détective et comprendre d'où venait telle déclinaison ou la composition de tel nom (en allemand 1 mot + 1 mot = 1 nouveau mot ). Cela étant, la difficulté principale est une combinaison de 2 spécificités de la langue de Goethe: il y a 3 genres de noms (masculin, féminin et neutre); aussi, comme en latin il est indispensable de connaître les déclinaisons des 4 cas. Et les déclinaisons reposent sur ces fameux 3 genres. Heureusement, comme toujours, il existe une, voire plusieurs solutions selon les profils d'apprenants. Des moyens mnémotechniques permettent de se souvenir des déclinaisons, comme du genre des noms : Wasser (water en anglais, vous me suivez?) est neutre, on dira donc das Wasser, mais comment s'en souvenir? Si vous avez une mémoire visuelle ou kinesthésique, vous pouvez imaginer une image d'eau avec le mot "das" qui se noie... et l'image vous reviendra facilement quand vous penserez à ce mot. Cette technique est valable avec tous les noms.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Quand j'étais en 3e, en cours d'allemand, nous faisions une compréhension orale. Il y avait quelques mots que je ne parvenais pas à comprendre, cela sonnait comme "zigar" et "eten". Ce n'est qu'à la correction que j'ai compris que c'était Zigaretten (cigarette) et évidemment toute la classe a ri... Comme quoi, l'erreur est humaine!
  
  Récemment, avec un élève de Terminal, de niveau assez moyen en anglais, alors nous avions travaillé sur sa croyance qu'il ne réussissait à rien en anglais, celui-ci a eu 13/20 en compréhension orale. C'était la première fois qu'il avait une note au-dessus de la moyenne! Il était fier de lui. Et rien que ce genre de moment me procure la plus grande satisfaction dans mon métier.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  J'adore voyager. Mon premier voyage en Angleterre a certainement forgé mon goût des langues.
  J'ai aussi visité l'Europe : Belgique, Italie, Espagne... Je suis partie seule une semaine à Séville afin de tester mes 3 mois d'espagnol. Et comme tout le monde me parlait anglais, je répondais dans un espagnol niveau grand débutant que je ne parlais pas anglais, alors qu'à cette époque, je vivais en Angleterre! J'ai fait plein de rencontres sympathiques.
  Plusieurs échanges scolaires en Allemagne : Frankfurt, Stuttgart, Berlin, Dresden. J'ai adoré l'Allemagne de l'Est. Plus tard, des road trips encore au pays de Goethe (Karlsruhe-Hamburg) et en Irlande.
  D'autres pays, en vrac : Sénégal, Arménie, Géorgie, Ile Maurice, Turquie...
  J'aime voyager seule, cela m'oblige à parler la langue du pays et à faire des rencontres. Je loge le plus souvent chez l'habitant (couchsurfing, Airbn'B...), ou en travaillant bénévolement dans des fermes (wwoofing). J'ai toujours vécu des expériences extraordinaires.
  
  J'ai également vécu 7 ans dans le Sud de l'Angleterre (Brighton, puis Londres) ainsi qu'au Québec pendant 3 ans. Vivre dans un pays me permet vraiment de prendre le temps de le découvrir, ainsi que ses habitants et leurs cultures.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  Ecoute et bienveillance sont mes maîtres-mots. J'encourage beaucoup les apprenants et mise sur leurs atouts. Nous faisons également le point sur les aspects à travailler. Ancienne prof en collège-lycée en Angleterre, même si l'enseignement dans un cadre scolaire ne me plaisait pas, j'y ai cependant beaucoup appris : prise en compte des spécificités de l'élève, de ses difficultés, approche positive, notion de plaisir dans l'apprentissage etc...
  Un autre point fort est ma formation en coaching et en expression non blessante. Cela forge qui je suis aujourd'hui, personnellement et professionnellement. J'ai choisi une approche d'enseignement globale et humaniste, en tenant compte de l'apprenant dans son ensemble, depuis son projet d'apprendre une langue jusqu'à sa personnalité et son vécu. Mais ce qui compte surtout, c'est l'échange et le plaisir.